놀이치료란?
- 놀이를 통해 자신의 감정, 사고, 경험, 행동 탐색
놀이치료의 효과
- 원만한 대인관계를 위한 사회 기술 습득
- 우울, 불안, 공격성, 위축, 고립 등의 부정적 정서 해소
- 자신감, 자기 효능감, 소근육 발달 향상 촉진
놀이치료의 장점
- 언어가 미숙한 아동들은 놀이를 통해 자신의 생각과 감정을 표현
- 친숙하고 자연스러운 놀이를 매개체로 치료에 대한 경계와 두려움이 적음
- 부정적 정서를 해소, 건강한 성격과 정서 발달 도모
언어장애란?
- 대화에서 쓰는 말을 이해하거나 표현하는 과정에서의 문제
- 언어 습득이 또래에 비해 늦어지는 현상 동반
- 의사소통에 어려움을 보이는 장애
아동 언어장애의 치료
- 적절한 시기에 평가, 언어수준을 정확하게 파악
- 조기 진단, 조기 치료가 원칙
- 어휘력, 이해 능력이 폭발적으로 증가하는 3세 시기가 중요
- 취학 전 아동 언어발달 지연이 경우 부모 역할이 강조
미술치료 대상
- 우울, 불안, 강박 등의 정서 어려움
- 분노 조절 장애
- 학업 성적, 진료, 친구관계를 고민하는 청소년
- 외상후 스트레스로 일상 생활이 어려운 경우
미술 치료의 효과
- 미술은 말보다 더 솔직히 무의식적 생각이나 감정 표현 가능
- 미술을 통해 감정의 이완, 스트레스 해소
- 무의식 탐색, 심적 안정감, 대인관계와 주변 환경 객관화, 해결책 모색
ADHD 인지행동 치료의 목적
- 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상 완화
- ADHD 아동, 청소년의 사회성, 학업 성취, 자기 조절 능력 습득
- 관계 증진 활동을 통해 사회적으로 적절한 행동 구분
ADHD 인지행동치료의 커리큘럼
- 시간에 대한 개념 세우기
- 규칙적인 계획 세우기
- 우선 순위 정하기, 거절하기
- 정리, 정돈하기
1. 심리치료란?
심리 치료는 삶의 다양한 영역에서 심리적인 고통과 부적응을 경험하고 있는 환자와 인간의 사고, 감정, 행동, 대인관계에 대한 심리학적 전문 지식을 갖춘 치료자 사이에서 벌어지는 일련의 협력적인 상호작용입니다. 즉, 환자가 치료자와의 관계를 통하여 자기 자신에 대해서 탐색하도록 안내하여 다양한 자신의 문제들을 이해하고 변화시키도록 돕는 것입니다. 이러한 지식과 통찰을 통해서 심리적 고통과 부적응에 대처할 수 있게 됩니다.
2. 심리치료 대상
1) 주요우울장애, 불안장애
2) 분노조절장애, 행실 장애
3) 외상후 스트레스 장애
4) 강박장애
5) 식이장애 (거식증, 폭식증)
6) 중독장애 (알코올, 담배, 도박, 섹스)
7) 성격장애 (경계선 성격장애, 회피성 성격장애, 강박성 성격 장애 등)
3. 심리치료의 종류
1) 정신분석 치료
정신분석 치료는 증상을 제거하는 것보다는 증상을 유발한 무의식적 갈등과 성격 문제를 해결하는 것을 목표로 하며, 궁극적 목표는 내담자의 성격 구조를 정상적이고 건강하게 변화시키는 것입니다. 치료의 핵심적 원리는 무의식을 의식화하는 것으로, 의식 아래의 깊은 내면세계를 자각하는 것입니다.
정신분석 치료는 장기간에 걸쳐 이루어지며 내담자에 따라 다양한 양상과 과정으로 진행됩니다. 치료가 시작되어 전이 관계가 형성되기까지를 초기, 전이와 저항이 나타나고 훈습이 진행되는 기간을 중기, 치료의 성과가 나타나고 마무리하는 시기를 종결기라고 합니다.
2) 인지 치료
내담자가 효과적으로 기능하고 적응하도록 돕기 위해, 올바르지 않은 정보 처리를 수정합니다. 심리적 장애를 극복하고 적응 수준을 향상 시키기 위해 자기 자신, 타인은 물론 세상에 대한 왜곡된 인지를 인식하고 수정하도록 합니다. 궁극적으로 사고의 부적 편향성을 바꾸고 사고의 경직성을 완화하는 것을 목표로 삼습니다. 인지 치료의 기본 원리는 정신병리를 유발하는 왜곡된 인지를 수정하여 재구성하는 것입니다.
인지 치료는 단기로 시행해도 효과적이라고 알려져 있습니다. 1주일에 1-2회기를 실시하는 것이 보통입니다. 치료 초기에는 내담자가 호소하는 문제와 고통을 이해하고 관계를 형성합니다. 중기에는 내담자의 주요한 문제나 증상을 선택하여 그와 관련한 자동적 사고에 초점을 맞추고 그 후 역기능적 핵심 신념으로 초점을 옮깁니다. 종결기에는 내담자의 문제가 재발하지 않도록 예방합니다.
3) 행동 치료
행동치료는 내담자의 문제 행동을 줄이거나 없애고 긍정적 행동과 기술을 습득하게 하여 내담자의 적응을 목표로 합니다. 즉 내담자의 적응을 돕는 구체적 행동 변화를 추구한다. 잘못된 학습에 의해 생겨난 문제 행동을 없애고 적응적 행동을 학습해 대체함으로써 적응하도록 합니다.
행동 치료는 단기간에 집중적으로 진행하는 경우가 대부분입니다. 치료 초기에는 한 주에 몇 회기를 집중적으로 하고, 이후에는 1주일 또는 2주일에 한 번씩 진행합니다.
4) 인간 중심 치료
내담자가 직면한 문제를 해결하고 내담자를 심리적으로 성장시키는 것을 목표로 합니다. 내담자가 온전히 기능하는 사람이 되도록 하는 것이 궁극적 목표입니다. 치료를 통해 자기 경험을 자각하게 하여 자기 수용과 자기 표현을 늘리고, 방어를 줄이며 경험에 대한 개방성을 증가시키는 선순환을 통해 내담자의 실현 경향성이 나타나고 온전히 기능하는 사람이 됩니다.
인간 중심 치료는 치료적 관계를 중시하며 내담자가 치료의 기간과 종결을 결정하는 데 큰 역할을 합니다.
1. 검사의 목적
우울감 등의 정서, 부모와의 애착, 지능 수준, 타고난 기질, 사고방식, 행동 습관 등을 측정할 수 있도록 여러 종류의 심리검사들을 모아놓은 것입니다. 종합심리검사 또는 full-battery 검사라고도 부릅니다. 종합심리검사 사전에 자기보고식 검사지를 작성, 제출합니다. 이후 임상심리사와의 약 2시간 정도의 1:1 대면 검사를 시행합니다
종합심리검사는 짧은 시간 안에 본인의 상태를 알 수 있는 장점이 있습니다.
또한 종합심리검사 결과를 토대로 진단 및 치료 방향이 결정 됩니다.
이와 함께 병무용 신체검사 진단서, 학교폭력 위원회 피해자 진단서, 폭행에 의한 정신과적 후유장애 진단서 작성의 판단 근거로 사용됩니다.
2. 종합심리검사의 구성
-정서검사: 벡우울검사(BDI), 상태특성불안검사(STAI), 불안민감성검사 (ASI) 부모양육태도검사 (PAT)
-지능검사: 웩슬러지능검사(K-WAIS-Ⅳ)
-신경심리검사: 벤더-게슐타트 도형 검사(BGT), 선로잇기검사(TMT), 스트룹 검사(STROOP), 시계그리기검사(CDT)
-성격검사: 집나무사람검사(HTP), 역동가족그리기검사(KFD), 로샤하검사(Rorschach Test), 문장완성검사(SCT), 미네소타 다면적 인성검사 (MMPI), 기질성격검(TCI),
-집중력 검사: 주의력결핍과잉행동장애검사(ASRS), 성인 주의력결핍과잉행동장애검사평가검사(AARS)
3. 검사 결과 및 해석
검사 후 일주일 뒤 종합심리결과가 A4 6~7장으로 출력됩니다.
내담자 및 보호자에게 검사 결과를 자세히 설명 드립니다.